ひらがなを教え始めると、書き順が気になりますか？私のクラスは小学生2年生～6年生がいます。空中書きをしたり、書き順のある練習用紙を見せても、その通りに書けない生徒が多いです。
見ていると、その字を真似て書くことに精一杯で、どう書くか、ということまで考える余裕がないようです。まだ字を書くという事に慣れていない、もしくは字というより図形に近い感覚かもしれません。星を描くときに、どこからという事はあまり意識しませんよね。子供達にとっては、たぶんそういうことかもしれません。
最初から書き順で覚えさせることを強制すると、とっても辛そうに字を書くので、あんまり強く言わないようにしました。練習中に字の形がまとまらないとか、うまく形が整わない、よっぽど変なところから書き始めるなど、見た時に本人や全体で言うくらいにしました。
先を急いで、一度にたくさんのことをやらせると、結局何も頭に残っていない・・・・
あー、ごめんねー。もう一度。
・・・・・・・・ということを何回か経験しました。
大人は一度に２つの事を考えながら作業をすることができます。子供はひとつひとつ、ということを思い出しながら進めていこうと思います。
日常忙しいので、慌ててあれもこれも子供に言ってしまう時、「落ち着いて～、ゆっくり～」を忘れないようにしましょう。
「何回も言ったのに！キ～っ」でも子供にしたら、頭で処理しきれていなかっただけ。生徒から、子供から、日々学んでおります。
落ち着いて～、落ち着いて。